В статье на основе анализа опыта зарубежных стран подчеркивается значительное влияние внедрения инноваций в промышленность и переноса производства на высокотехнологичные процессы на этой основе, что, в свою очередь, оказало существенное воздействие на развитие бизнеса. Изучена важность привлечения инноваций в промышленность для развития бизнеса. Представлен опыт развитых стран. Рассмотрены инновационные направления и подходы, применяемые к развитию промышленности и бизнеса в Америке, Германии, Японии, Южной Корее, Китае и Франции. В этих странах в основном использовались принципы «университет-бизнес» и «государство-бизнес», то есть считалось важным предлагать университетам научные разработки и стартап-проекты для производства инновационной продукции с целью выведения промышленности и бизнеса на новый уровень. Этот процесс сохраняет

Тенденция к цифровому университету отражена в стратегиях высших учебных заведений по всему миру. В данной статье проанализирована современная электронно-цифровая среда Высшей школы бизнеса и предпринимательства, обосновано ее развитие, цифровой функционал и наличие четырех элементов цифрового университета. Авторы отмечают, что в результате правильной реализации стратегии цифровизации в Высшей школе бизнеса и предпринимательства возрастет конкурентоспособность и имиджевые
характеристики учебного заведения.

Теория профессиональных интересов длительное время развивалась под доминирующим влиянием модели RIASEC Дж. Холланда. Несмотря на её простоту, интерпретируемость и практическую полезность, широкие категории этой модели всё хуже отражают более тонкие различия современного профессионального мира и не‑западных культурных контекстов. В статье предлагается шестиомерная иерархическая модель WBCI, включающая шесть первичных измерений и двенадцать вторичных факторов, предназначенная для отражения китайского культурного контекста и профессиональной экологии. Модель акцентирует те функционально значимые различия, которые часто сжимаются в традиционных классификациях, включая различие между влияющим и поддерживающим взаимодействием, между техническим конструированием и нормативным исполнением, а также между деловым расширением и транзакционным распределением. Данная статья носит сугубо концептуальный характер и системно раскрывает теоретические лакуны, на которые отвечает WBCI, границы её конструктов, соотношение с существующими моделями и возможные пути последующей валидации. WBCI формирует более культурно укоренённую, структурно ясную и практически применимую теоретическую рамку для профессиональной диагностики, карьерного консультирования, выбора специальности и профессионального соответствия.

В данном исследовании представлен сравнительный анализ моделей инновационного развития, сыгравших важную роль в мировой экономике в XXI веке. В статье подробно рассматриваются инновационные системы США, Европейского союза, Скандинавских стран, Южной Кореи, Сингапура, Японии и Германии. На основе статистических данных за 2024 год анализируются пять основных моделей: открытые инновации, тройная спираль, кластерные инновации, государственное управление и корпоративные стратегии. Результаты исследования показывают, что каждая модель имеет свои преимущества и адаптирована к институциональной среде и экономическим особенностям стран. Гибридные модели и интеграция целей устойчивого развития стали основными трендами современных инновационных стратегий. Представленные рекомендации для Узбекистана определяют пути развития национальной инновационной экосистемы.

Интернационализация становится важнейшим фактором конкурентоспособности в сфере высшего образования, формируя глобальное присутствие, имидж и возможности трудоустройства выпускников. Для стран с развивающейся экономикой она представляет собой возможность войти в мировое академическое сообщество и быть признанными в международных рейтингах. Цель данной статьи – рассмотреть, как интернационализация способствует повышению конкурентоспособности университетов Узбекистана, основываясь на интервью с представителями различных вузов и экспертных организаций. Результаты исследования показывают, что, несмотря на активное внедрение интернационализации, в университетах страны сохраняются проблемы в сфере управления, распределения ресурсов и языковой подготовки. Международно аффилированные университеты, такие как Международный Вестминстерский университет в городе Ташкенте (МВУТ) и Вебстерский университет в Ташкенте (ВУТ), более эффективно используют международные сети по сравнению с национальными вузами, которые применяют пошаговые стратегии: программы мобильности и повышение квалификации преподавателей за рубежом. В статье утверждается, что интернационализация в Узбекистане не может рассматриваться как устойчивый фактор конкурентоспособности, если она не будет интегрирована в процессы преподавания, научных исследований и управления.

В статье глубоко исследуется роль конкуренции в системе услуг высшего образования и теоретико-методологические основы повышения ее влияния на развитие страны. Выдвигаются теоретические предложения и рекомендации по вопросу подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров, отвечающих требованиям сегодняшнего дня, то есть способных осуществлять деятельность не только внутри страны, но и на международном уровне. Результаты исследования обращают внимание на то, что развитие системы образования в сфере услуг высшего образования и обеспечение ее конкурентоспособности имеют большое научное и практическое значение.

В данной работе авторы проанализировали современное состояние взаимной торговли Республики Узбекистан с Российской Федерации, включая сдвиги в товарной структуре торговли и динамику его развития.

В данной статье рассматриваются особенности поведения абитуриентов как потребителей образовательных услуг. Автор анализирует социологические подходы к определению понятия «образовательная услуга».

В настоящее время одним из важнейших вопросов, стоящих перед сферой высшего образования является совершенствование системы качества и оценки образования, а также подготовка конкурентоспособных кадров. Такая ситуация определяет актуальность изучения и анализа нормативно-правовой базы, которая позволит реформировать систему высшего образования, контролировать, оценивать и обеспечивать качество образования во всех аспектах, как теоретически, так и практически. Соответственно, в статье освещаются такие вопросы, как активное участие университетов в развитии экономики, основанной на науке, инновационные методы обучения, установление неразрывной связи с предпринимательской сферой, непосредственное внедрение в производство научно-исследовательской работы, проводимой в университете.